La importancia de la capacidad visomotora en la escritura a mano

Según la investigación de los Dres. Volman, Jongmans y van Schendel, los niños con dificultades para escribir a mano en los cursos de primaria parecen tener un desempeño menos eficiente en las mediciones de la percepción visual, la coordinación motora fina, la integración visomotora y la planificación cognitiva en comparación con los niños sin problemas de escritura a mano (HWP).

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Problemas visuales y bajo rendimiento escolar en el niño

El 80% de la percepción del mundo que nos rodea tiene lugar a través del sentido de la vista, de igual manera que un 80% del aprendizaje se realiza a través de los ojos. El desarrollo integral del niño depende en gran parte de la correcta evolución de su visión.

Autor: Dra. Idoia Rodríguez Maiztegui, especialista en estrabismo y oftalmología pediátrica en el Centro de Oftalmología Barraquer.

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Cinco consejos para pintar en clase

Cinco consejos para pintar en clase

Para los niños de primaria, pintar en clase puede ser su parte favorita del día. La pintura les ayuda a desarrollar sus capacidades motoras, de concentración y a expresar emociones. Sin embargo, esta actividad en ocasiones termina con pintura y agua por todas partes.

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Cómo combinar el arte y la escritura en el aula

Cómo combinar el arte y la escritura en el aula

La curiosidad de los niños por las letras comienza a edad temprana. Quieren descifrar qué significan, qué palabras forman. Para que el aprendizaje sea efectivo, los niños deben estar en contacto intensivo con las letras.

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