Últimos Artículos

Actividad Star Wars

Desde una galaxia muy muy lejana nuestros amigos robots R2-D2 y BB-8 nos están mandando una serie de mensajes, pero…. es que no les entendemos.⠀

Menos mal que el androide C-3PO nos ha mandado unos descodificadores mágicos para poder traducir esos mensajes

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Reeducación de la disgrafía

La disgrafía es un trastorno de la escritura que se presenta en niños con una capacidad cognitiva normal. En esta artículo se proponen diferentes actividades para detectarla y trabajarla para mejorar el aprendizaje de los niños.

Autor: Dr. Joaquín Serrabona Mas Doctor en Psicología, Profesor en la Universitat Ramon Llull de Barcelona; Psicólogo clínico, psicomotricista y terapeuta familiar; Presidente de la sección Psicología de la Educación COPC (Colegio Oficial de Psicología de Cataluña), Presidente de APSI (Asociación Psicomotricidad de Integración) y autor del libro: ‘Abordaje psicomotriz de las dificultades del desarrollo’.

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¿Qué es, en verdad, leer y escribir?

La lectura y la escritura son factores claves para la formación del niño, para su desarrollo y también para interactuar en el futuro nuestra sociedad actual. Pero, ¿qué es, en verdad, leer y escribir?

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Lectoescritura: ¿los alumnos diestros y zurdos aprenden igual?

Los alumnos zurdos tienen las mismas capacidades para aprender la lectoescritura, con la misma eficiencia y rapidez que sus compañeros diestros. Sin embargo, presentan una serie de factores neuropsicológicos que inciden en el aprendizaje que se deben tener en cuenta.

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Dificultades de la grafomotricidad en infantil

La grafomotricidad es fundamental para el desarrollo del niño ya que le permitirá realizar el trazo de grafías que le ayudarán a adquirir destrezas motoras, pero pueden sufrir ciertos déficit en determinadas habilidades. Por eso preponemos algunos ejercicios para trabajar este aspecto.

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Primero movimiento, después escritura

En este artículo dos maestras nos explican una nueva metodología que han empezado a practicar este año en su colegio para el aprendizaje de la lectoescritura, basado primero en el movimiento.

Autoras: Cristina Sangüesa y Berta Tremoleda, maestras de la escuela Vedruna Vall de Terrassa (Barcelona).

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